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如何写一篇初二下学期的历史小论文?
发布时间:2019-09-29 浏览:

  余能新内容提要: 课堂教学方式的多样化,能激发学生学习历史的兴趣,转变学生被动接受、死记硬背的学习方式,拓展学生学习和探究历史问题的空间, 撰写历史小论文,它是灵活多样的教学方式的一种,它不仅能巩固课堂上学过的历史知识,加深理解,提高认识,而且还能培养学生的创新思维能力和创造力。关键词: 教学方式多样化.创新思维能力.历史小论文“设计灵活多样的教学方式,激发学生学习历史的兴趣,转变学生被动接受、死记硬背的学习方式,拓展学生学习和探究历史问题的空间;培养学生正确的历史观,进而使学生学会辩证地观察、分析历史与现实问题,加深对祖国的热爱和对世界的了解,从历史中汲取智慧,养成现代公民应具备的人文素养,以应对新世纪的挑战。”这是《历史课程标准》对历史教学的基本要求。以学习者为中心的历史教学理念越来越受到人们的重视。撰写历史小论文,它是灵活多样的教学方式的一种,它不仅能巩固课堂上学过的历史知识,加深理解,提高认识,而且还能培养学生的创新思维能力和创造力。下面就历史小论文的写作,谈点个人看法。

  一、题目“小而新”既然是小论文,就不能求大求全。题目应该具体一点,如“读文一得”、“一事一议一议”、“一人一评”等,只要能说明一个问题就很好。所谓“新”,就是选题有新观点,不要人云亦云,不要墨守定论,对历史上的人物和事件敢于根据史实提出自己的见解。题目从哪里来呢?只要用心去思索,课堂教学以启发式为主,经常关注现实问题,适当有意指导小论文选题,历史中有无数很有价值的题材可写。马会资料康凤立董事长带领全行干部员工,,如,我看拿破仑;1949年1月20日杜鲁门的就职演说对我们的启示;故楼兰消亡的感想;昭君出塞能说明什么等。指导学生选好题后,还应指导学生写作方法。提出论点要新颖、简明扼要、有创意,并注意学科渗透,联系实际生活中的热点问题,注意人与人、人与社会、人与自然的和谐相处。二、材料“精而真”题目选好后不要急于动笔写,必须先准备材料。材料从哪里来呢?1.阅读有关书籍,摘录下你需要的材料。2.实地考察收集材料。3.向老师和别人请教介绍材料。4.借助便利的互联网进行查找并下载。有材料,还必须对材料进行整理、鉴别、比较、分析、去粗取精、去伪存真。正式写作时,可先列个提纲,先写什么、后写什么,有个整篇布局,这样才能使文章层次清楚、条理分明。写历史小论文最重要的是做到史论结合,也就是观点与材料的统一。有史无论,文章就失去灵魂;有论无史,文章就没有血肉。只有史论有机地结合在一起,文章才有生命力。三.写作“准而生”“好的开头,是成功的一半”。历史小论文开头十分重要,第一段应该力求开门见山,直接接触主题,明确地提出自己的观点,赞成什么,反对什么。最好还要有点悬念,引起读者的注意和追求。结尾要提纲挈领,发人深思,余味无穷。所以有些有经验的作者在论文的开头和结尾上是很下功夫的。历史小论文的写作提纲是文章的设计方案。首先提出论点(包括总论点和分论点),然后提出论据。论据包括历史史实、名人名家论述。最后是明确的结论。至于有几个分论点,引用哪些论据,先写什么,后写什么,浦发信用卡还最低还款后的利息怎么算的一般视作者自身习惯而定。如果有必要,或文章篇幅较长,也可以加上小标题,以求取得一目了然的效果。训练形式,一般有三类:

  1.直接提出评论的对象与内容。评论的对象有人物、事件、制度、著作及现象。评论的内容不外乎原因、 性质、制度、地位、影响、作用等。如:试论民主革命时期中国民族资产阶级的历史地位。

  2.提供一些材料进行命题分析。如:根据下列论述,联系有关中外史 实,谈谈你对爱国主义的看法,有日本侵略者和希特勒的“爱国主义”,有我们的爱国主义。对于日本侵略者和希特勒的所谓“爱国主义”,员是必须坚决地反对的。日本和德国人都是他们国家的战争的失败主义者。……我们 的口号是为保卫祖国反对侵略者而战。对于我们,失败主义是罪恶,争取抗日胜利是责无旁贷的。

  3.提出一种或几种观点,进行立论或驳论。如:隋炀帝杨广是历史上一位有争议的人物。有人说他“一身 是过”,有人说他“功不可灭”,请你用历史唯物主义的观点作一评价。

  历史小论文的写作主要训练学生理论应用和分析论证的能力,虽高于教材,但仍源于教材,它一般都是针对教材中的重点知识设计命题。因此,在掌握教材重点知识的基础上,注意指导学生多向思维,变换角度分析教材,升华认识。 变换基础知识认识角度的方法主要有三种:1.提供材料或观点,创设新情境,以深化认识,提高分析能力。2.对已形成结论的知识问个“为什么?”以训练归纳史实,论证观点的能力。3.联系相关知识提出问题,以培养学生的纵横联系、比较分析的能力。

  例如,第一次世界大战的爆发原因,根据教材归纳出的基础知识是:根本原因是帝国主义政治经济发展不平衡,改变了帝国主义国家之间力量的对比,造成了它们之间的新矛盾,形成几个帝国主义大国争夺世界霸权、重新瓜分殖民地的局势。直接原因是帝国主义的两大军事集团互相争夺、疯狂扩军备战的结果。争夺 巴尔干是矛盾的三个中心环节之一,巴尔干成为帝国主义争夺的焦点和欧洲的火药库。发生在该半岛上的萨拉热窝刺杀事件点燃了一战爆发的导火线。我们若再把它们变换不同的角度设问,便可加深对知识的理解认识,训练多向思维,提高史论结合的水平。 设问一:有人说。第一次世界大战是一次偶然的灾难,假如塞尔维亚民族主义者不打死奥匈帝国皇储夫妇 ,一战就不会爆发。请你谈谈对这一观点的看法(理解偶然性与必然性的辩证关系)。

  设问二:在巴黎和会上,德国代表在接受《凡尔赛和约》文本时说:“有人要我们承认我们是战争的唯一祸首,我本人承认,那就是欺人之谈。”谈谈对这句话的理解(这句话有德国代表为推卸战争罪责而进行狡辩的一面,但也可以看出这句话有一定的道理。从根本原因和直接原因看,各帝国主义国家都是发动战争的罪人 。尽管德国特别急于发动战争,是战争的挑起者之一,但不是唯一的祸首。)

  设问三:结合一战爆发的原因,谈谈帝国主义与战争的关系。或:为什么说帝国主义就是战争?(帝国主 义政治经济发展不平衡,决定了帝国主义国家之间的矛盾永远不会消失,只会层出不尽;帝国主义推行殖民主义和霸权主义政策,必然导致战争。因此,帝国主义是现代战争的根源。)

  设问六:针对两次大战爆发原因并结合当今形势,请你对战争与和平作一展望。(世界战争的危险依然存 在,争取持久和平仍是当今世界头等重大的政治问题;但也要看到争取和平,防止世界性战争的许多有利因素,防止世界大战还是有可能的。)历史小论文的写作应力求鲜明性、准确性、生动性。

  题目和论点要相符、确切,题目切口要小,如“在整个世界近代化演进过程中,中国19世纪中期经济近代化的探索”就要比“世界文明进程中英国的近代化”容易论证。观点要紧扣、吻合所给的主题,所选择的史实必须紧扣论点。比如,要论证“中国19世纪中期经济近代化的局限性”时就要选择那些能够支撑该观点的史实。如洋务运动的政治目的、民族资本主义经济和民族资产阶级的软弱性、资本原始积累的不足、西方资本主义对中国的侵略等等;要突出个性理解,观点要鲜明、突出,特别是要有创意。

  1、 鲜明性,就是说观点要明确,不能互相矛盾,含含糊糊、模棱两可。赞成什么,反对什么,要旗帜鲜明的把道理讲明白。

  2、 准确性,就是说一、证据要真实可靠。如果论据不准确尽管观点再鲜明,也无法使人相信。论据是史料,运用时应当注意做到史料必须是真实和典型的。不能用道听途说或从小说、电影中看到的虚构的材料作为论据。二、引用史料不能断章取义,各取所需,更不能为证明白己的观点而任意曲解史料。三、不能依据孤证做出结论。

  初二历史你可以写关于中国封建中央集权方面的,比如从各个朝代的一些先关制度的确立所引发的效果等,在其中你认为其制度对当代社会以及对后世的影响写出写你的想法。。



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